物理教师2019，Vol.40Issue(10) ：8-11.

发展“科学思维”素养的探索与思考——以“伽利略对自由落体运动的研究”教学为例

徐卫华
物理教师2019，Vol.40Issue(10) ：8-11.
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发展“科学思维”素养的探索与思考——以“伽利略对自由落体运动的研究”教学为例

徐卫华1
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作者信息

  • 1. 南通市教育科学研究院,江苏南通226001
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摘要

科学思维是高中物理核心素养的4个要素之一,对于物理教学而言则囊括了学生在物理知识学习和应用过程中涉及到的多种思维方法和学习品质,以科学思维为导向组织课堂教学有利于物理学科核心素养的全面落地,最终促进学科核心素养诸方面协同发展.以“科学思维”主导的高中物理教学架构,引导学生重新经历物理知识的探索过程,促进学生深度领会和感悟,推动学生科学思维的发展.

关键词

科学思维/核心素养/高中物理/自由落体运动

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出版年

2019
物理教师
苏州大学

物理教师

北大核心
影响因子：0.197
ISSN：1002-042X
被引量7
参考文献量1
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