物理教师2020，Vol.41Issue(10) ：35-36,47.

活动为媒 思维为翼——高中物理教学促进核心素养落地的思考

徐卫华
物理教师2020，Vol.41Issue(10) ：35-36,47.
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活动为媒 思维为翼——高中物理教学促进核心素养落地的思考

徐卫华1
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作者信息

  • 1. 南通市教育科学研究院,江苏南通 226001
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摘要

基于科学取向教学论的视角,核心素养不仅涉及个人认知领域的高阶思维,还拓展了认知心理的视野.对高中物理教学而言,为了促进核心素养落地,应准确把握核心素养与学科核心素养、学科教学目标之间的关系,尊重学生的个体差异,以具体的情境和活动引导学生自主体验、感悟,积累学习的经验,培养实践意识和关键能力,最终实现物理学科素养与学生自身文化基础的融合,以此为基础实现自主发展.

关键词

核心素养/高中物理核心素养/实践意识/关键能力

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出版年

2020
物理教师
苏州大学

物理教师

北大核心
影响因子：0.197
ISSN：1002-042X
被引量4
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