物理教师2022，Vol.43Issue(3) ：35-36.

领悟教材设计意图着力发展核心素养——以"曲线运动"教学设计为例

张圣兵
物理教师2022，Vol.43Issue(3) ：35-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

领悟教材设计意图着力发展核心素养——以"曲线运动"教学设计为例

张圣兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省通州高级中学,江苏 通州 226300
  • 折叠

摘要

高中物理新教材紧紧围绕新课程标准,内容设计凸显情境化特点,符合学生年龄特点和学科特征,促进学科核心素养的落实,具有指向明确的育人价值.本文以"曲线运动"一节为例,在教材分析的基础上,从着力发展学生核心素养出发,对教学流程和方式进行了优化设计.

关键词

曲线运动/核心素养/教材分析

引用本文复制引用

出版年

2022
物理教师
苏州大学

物理教师

北大核心
影响因子：0.197
ISSN：1002-042X
参考文献量1
段落导航相关论文