物理教师2025，Vol.46Issue(2) ：34-39.

立足学习进阶 发展核心素养——以"杠杆平衡条件"教学为例

陈庆旦
物理教师2025，Vol.46Issue(2) ：34-39.
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立足学习进阶 发展核心素养——以"杠杆平衡条件"教学为例

陈庆旦1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市实验中学,浙江温州 325000
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摘要

随着科学教育加法的提出和义务教育科学新课标(2022年版)的落地,当务之急是如何在课堂教学中发展学生的学科核心素养.学习进阶是一种符合认知规律、适应未来发展、有效发展核心素养的教育教学模式.以浙教版初中科学9年级第3章第4节"简单机械"第2课时"杠杆平衡条件"教学为例,从进阶起点、进阶过程和进阶目标3个阶段、核心素养的4个进阶维度以及5个进阶层级展开阐述,针对教学内容所采取的相应进阶学习的具体做法,旨在能更好地发展学生的核心素养.

关键词

学习进阶/核心素养/初中科学/杠杆平衡条件

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出版年

2025
物理教师
苏州大学

物理教师

北大核心
影响因子：0.197
ISSN：1002-042X
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