摘要
解释学是一种阐释及了解文本的哲学理论与技术.儿童文学作为专门为青少年儿童创作的一类文学作品,与成人文学相比较而言,有着其自身的个性独特之处,在创作上要显得通俗易懂、生动活泼许多,主要面向3-17岁的青少年儿童阅读群体,与此同时还蕴含着大量的艺术及文学价值.因此,在儿童文学阅读活动中,为让受教育对象更好地理解文本内涵,教师都要充分做好文本解读这一环节,其主要目的即是通过阐释读本内涵提高儿童文学的教育价值和意义.基于此,本文从解释学视野出发,针对儿童文学开展探究性分析,致力于可摸索出一条行之有效的儿童文学教育途径,在转变儿童文学教育理念的同时提高其在语言教学中的价值,促使儿童文学与儿童文学教育得到更好地发展.
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