对外汉语"有"和"是"存现句教材分析

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中文摘要：从语言的三大要素:语义、语法、语用的角度出发,对五本综合类对外汉语教材中"有"字和"是"字存现句进行分析,结论是它们普遍存在轻语义重语法,先语法后语义,缺乏语用讲解,缺少"有"字和"是"字存现句的区别讲解等问题.针对这些问题对教材提出一些建议:以语义讲解为主,语法讲解为辅,先语义后语法,重视语用的讲解,增加"有"字和"是"字存现句的区别的描述.

作者：

王雅琪、陈启祥

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作者单位：

湖北工业大学汉语文化传播系

关键词：

教材对外汉语 "有"字存现句 "是"字存现句

出版年：

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

年,卷(期)：2023.(2)

参考文献量6