摘要
在对外汉语教学的过程中,多义词教学无疑是每个教师都十分头疼的事情.因为汉字数量众多,且很多时候同一个字用在不同的语境中往往导致的意思也会大不相同,从而导致学生根本无法正确的使用这些一词多义的词语.因此学习时,教师不仅要教导学生如何去根据语境进行使用不一样的词语,还要教导学生如何去识别这个一词多义的词语到底在句子中充当一个什么样的角色.因此导致大多教师在教导多义词时的教育效果往往达不到预期目的.这样一来,学生不仅会对学习感到枯燥,甚至还会对学习失去兴趣.因此,本文以多义词的基本内容和现有的多义词教学方法为理论支撑,总结出几种适合对外汉语教学中的多义词教学方案,希望能够帮助对外汉语教师可以在进行教学是能够有所帮助.
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