布鲁姆认知维度的初中语文单元作业设计

王月 ¹王晓恒¹

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作者信息

1. 长春师范大学文学院
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摘要

"双减"政策背景之下,教师应重新审视初中语文作业的设计,不仅要做到减负,更要在减负的同时多方面落实学生的语文核心素养.基于布鲁姆教育目标新分类学中的认知过程维度设计语文单元作业,能够帮助学生提高记忆、理解、运用、分析、评价和创造各方面的能力,实现学习的高效化.基于布鲁姆认知过程维度的单元作业设计主要包括四个步骤:按照认知层级,设计单元作业目标;丰富作业类型,细化单元作业内容;梳理总结反思,调整单元作业框架;关注个性发展,实现作业个性定制.

关键词

布鲁姆认知过程维度/初中语文/单元作业/设计策略

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出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量3

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