文学教育2023，Issue(5) ：73-75.

核心素养下阅读教学提升的路径

杨丹飞
文学教育2023，Issue(5) ：73-75.
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核心素养下阅读教学提升的路径

杨丹飞1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学
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摘要

阅读是学生认识世界的重要渠道,但目前阅读教学现状不容乐观,教师没有有效衔接课内阅读教学和课外阅读,教师注重知识的输出,忽略学生在学习中的主体作用,缺乏学生个性的发挥,阅读评价不够多元化.基于核心素养语文阅读教学路径需要创设具体的情境,延展课外的阅读;将阅读教学目标进行有机整合,提倡个性阅读;阅读教学方式调整,提倡学生主体;阅读教学评价多元,改变单一评价.

关键词

核心素养/语文阅读教学/路径

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出版年

2023
文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
参考文献量1
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