运用非构思写作方法激发学生写作的兴趣

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中文摘要：中小学生写作兴趣的培养和激发,依然是个瓶颈性的教学问题,有阅读与写作对接不到位、写作教学与训练方法不够灵活、作文考核与评价标准单一等因素的影响,亦有"构思写作"深层次先入为主的潜在影响.基于此,中小学写作教学可以尝试"非构思"写作理论的介入,倡导写作与阅读渗透、非构思自由写作、关注学生生活的快速写作等训练方式,培养和激发学生的写作兴趣,并辅助以构思写作引导的修改环节,可以共同提升学生的写作能力.

作者：

武少辉

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作者单位：

平顶山学院

关键词：

中小学生写作兴趣构思写作非构思写作

基金：

平顶山学院2020年度教学改革研究项目

项目编号：

2020-JY26

出版年：

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

年,卷(期)：2023.(6)

参考文献量3