本文通过分析PBL教学法在人文学科领域的研究现状以及在国内语文教学课堂中的应用,强调了PBL教学法应用于语文学科的意义和必要性.笔者结合真实的阅读教学过程,展示了PBL教学法在语文教学的实施中所应用的方法,分析具体教学步骤,呈现了PBL教学模式与传统教学模式相比的优势所在,这一新的教学模式增强了学生综合学习能力,也锻炼了学生阅读理解和信息收集归纳能力,为培养学生学习的主体性与主动性带来了积极的影响.通过分析PBL教学法发展趋势,笔者对PBL教学法在语文教学实践应用时出现的问题进行了总结,并着眼于教师的身份作用及课堂问题的把握,提出了对应的建议.
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