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比较阅读策略在《简·爱》教学中的应用
比较阅读策略在《简·爱》教学中的应用
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中文摘要：
在《简·爱》教学中运用比较阅读策略,旨在引导学生与文本进行多元对话与比较,读出整本书的真正内涵.具体包括:纵横比较人物形象与细读比较环境描写的文本内部比较,同类女性形象与同类成长主题的跨文本比较.
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作者：
姚萌萌
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作者单位：
杭州师范大学经亨颐教育学院
关键词：
《简·爱》
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比较阅读策略
出版年：
2023
文学教育
文学教育
影响因子：
0.07
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2023.
(7)
参考文献量
4
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