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古诗教学的融合方式探究
古诗教学的融合方式探究
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中文摘要：
"双减"背景下,古诗教学的"情境性"特征日益凸显,实现教学方式多维化,增强教学实效.古诗教学融合方式主要有诗配乐、诗配画和诗配书,以音乐旋律、绘画境界和书法意蕴等方式,对古诗阅读和理解进行再创造.实现小学古诗教学形式多元化、内容活动化和效果趣味化.
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作者：
黄扬彤、王彩艳
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作者单位：
广西民族师范学院教育科学学院
关键词：
古诗教学
融合方式
乐读
绘读
书读
基金：
广西民族师范学院202大创项目
项目编号：
S202210604006
出版年：
2023
文学教育
文学教育
影响因子：
0.07
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2023.
(8)
参考文献量
1
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