摘要
"思辨性阅读与表达"学习任务群旨在提高学生的理性思维水平,本文即以高中语文必修下第八单元为例,探寻高中语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的教材编写特色.本单元作为"思辨性阅读与表达"学习任务群在必修课程中的最后一个单元,在培养学生理性思维能力的基础上,着力提升学生的思维深度,使学生能够形成缜密的批判性思维.为了实现这一目标,本单元在教材编写上呈现出了以下特色,包括借助多样文体,提高理性思辨能力;借古鉴今,培育理性家国情怀;对比分析,着眼辩证思维能力提升;在思想碰撞中,提高思维深度;借鉴文章论证结构,掌握论辩艺术等.
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