"课程思政"是高校人才培养的教育新理念,为高等院校师范专业课教育教学改革指明了新方向和新路径.《教师语言艺术》在师范专业人才培养的课程体系中占有重要地位,如何系统深入地将教师教育类课程中的思政元素有效地传递给学生,践行课程思政的育人理念和方法,是新时期《教师语言艺术》课程面临的全新挑战.本研究以师范专业教师教育必修课程《教师语言艺术》为重点,以问卷调查的方式,对教学内容、教学方法、教学效果等方面的课程思政改革要素进行了思考和探索.研究结果表明:该门课程的教学缺乏实践教学方式指导;且课程教学内容有待优化;学生的实践运用能力有待加强.对此,笔者进行了深刻反思,并提出了改进建议.
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