高中思辨性阅读教学策略探讨

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中文摘要："思辨性阅读与表达"是新课标中一项重要的任务群,进行思辨性阅读教学是培养学生核心素养的内在要求.思辨性阅读旨在"求真",强调的是理性的分析与思辨,但目前语文阅读教学中还存在教师文本解读不深入、学生缺乏思辨意识和思辨训练不足等问题,基于此,本文从确定议题、立足文本、辩证思考以及表达写作四个方面探讨高中语文思辨性阅读教学的策略,力求促进学生的思辨思维的发展,提升学生的语文核心素养.

作者：

陈露华

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作者单位：

洛阳师范学院文学院

关键词：

高中语文思辨性阅读教学

基金：

河南省中小学学科教育教学(语文)研究基地项目

项目编号：

出版年：

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

年,卷(期)：2023.(9)

参考文献量1