文学教育2023，Issue(12) ：112-114.

原著阅读与语文素养提升的课堂实践

顾馨誉
文学教育2023，Issue(12) ：112-114.
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原著阅读与语文素养提升的课堂实践

顾馨誉1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市阳光城实验小学校
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摘要

课文从原著而来,或改写,或选编,可课文与原著之间却是脱离的.为解决这个矛盾,可以采用四种实际应对策略:量的积累、文本的碎片化、同主题的串联、分组合作探究.同时,三种课堂实践也能助力学生从课文走向原著.

关键词

原著/课文/阅读

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出版年

2023
文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
参考文献量2
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