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语文核心素养下的自读课教学策略

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,"语文核心素养"主要由文化自信、语言运用、思维发展、审美创造四个方面组成.自读课作为侧重于培养学生自主阅读能力的课型,是培养语文核心素养的有效载体.本文首先厘清语文核心素养和自读课的概念,其次分析自读课教学与学生语文核心素养培养之间的关系,最后,以部编版初中语文教科书中选编的自读课文为例开展探究,从四个维度提出了培养学生语文核心素养的具体策略:一是拓展阅读内容,增强学生的文化自信;二是利用旁批创设活动,提高学生的语言运用能力;三是设计层次性问题,锻炼学生的思维能力;四是比较阅读,培养学生的审美创造素养.

梁胜楠、翟晓甜

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伊犁师范大学中国语言文学学院

义务教育语文课程标准(2022年版) 语文核心素养 自读课

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XJGXPTJG-202256YS2022ZD11CXSK2021025

2023

文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
年,卷(期)：2023.(12)
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