摘要
"文学阅读与写作"任务群旨在引导学生阅读优秀文学作品,提高审美鉴赏能力和表达交流能力.本文以统编版高中语文必修上第一单元为例,探寻高中语文"文学阅读与写作"任务群的教材编写特色,本文将从"关注青春作品的育人价值,引发学生对青春价值的思考;注重诗歌作品之间的对比,将阅读诗歌与写作诗歌深度融合,为写作打下基础;重视个性化审美体验,提高审美鉴赏能力培养的要求;借助特定时代/历史背景,在跨学科领域中理解作品的深刻内涵"四个方面具体展开分析.
基金项目
吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202392592127)
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