当一个人具备优秀的阅读技能以及良好的阅读能力时,不仅能够体现出其文字运用水平的有效性,同时还能够帮助其更好地去认知世界,去采集信息.对于高中学生而言,全文阅读教学有着多文本探索性的个性化特征,所以在高中语文教学过程当中,其运用价值是值得肯定与推广的.除此之外,在运用这种方式的同时,老师一定要想方设法地提高学生的阅读量,要让学生通过自主阅读以及积极阅读的方式,让其具备基本的阅读技能和形态.只有这样,才可以在此方式的作用下,让其语文素养的提升,让其学科质量得以强化.所以老师在全面阅读教学方法方面一定要高度关注和运用.而在实践过程当中,老师首先需要明确全文阅读教学的特点和其具体的意义,要根据学生能够接受的方法来实施教学,一方面能够让学生的综合素养可以形成,另一方面也能够为其语文核心素养的提升奠定基础.所以在此前提下,笔者将会运用此次研究机会,围绕高中语文群文阅读的一些具体路径来进行阐述.
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