文学教育2023，Issue(15) ：159-161.

一课多篇体系对学习提示的使用策略

王海英
文学教育2023，Issue(15) ：159-161.
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一课多篇体系对学习提示的使用策略

王海英1
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作者信息

  • 1. 黄冈师范学院文学院
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摘要

与人教版相比,"一课多篇"体系是中学语文部编教材编写体例最为显著的形式之一,直接聚焦于编者的编写意图和课程内容指向.语文教材的四大系统之一——助读系统,是正确理解和使用教材的落脚点.在备课和教学中借助助读系统中的"学习提示",能够为教师教学"一课多篇"体系指明正确教学方向、准确设置教学目标、科学检测教学效果.

关键词

一课多篇/学习提示/策略

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出版年

2023
文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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