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情境教学法在古诗词教学中的应用

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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(下称《课标》)中多次提到"情境"这一概念,且情境教学法在教学过程中有助于提升学生的学习参与度,激发其学习兴趣.高中阶段古诗词的学习在整个语文学习中占据着重要地位,因此将情境教学法应用到高中古诗词教学过程中对于促进学生的语文学习、提升语文学科核心素养具有重要意义.以情境教学法在高中古诗词教学中的应用策略研究为题,基于对情境教学法在高中古诗词教学中应然状态的探讨,对其现状展开分析.在此基础上,从多个角度提出了切实可行的策略,为情境教学法在高中古诗词教学中的应用提供新思路.

王海军、王童舒

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吉林外国语大学国际传媒学院

情境教学法 高中古诗词教学 语文学科核心素养

吉林省教育科学规划研究项目吉林外国语大学党的二十大专项重点项目吉林外国语大学校级项目

GH21333JW2022JSKYA001JWXSKY2023B007

2023

文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
年,卷(期)：2023.(16)
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