学校习俗对教师专业发展影响的文献综述

卓玉婷 ¹汪明帅¹

扫码查看

作者信息

1. 宁波大学
折叠

摘要

当前教师专业发展日益成为我国教师教育改革的潮流与趋势.本研究通过对校本教师专业发展路径的文章进行梳理,发现当前中小学教师除了可以通过显性路径来促进自我发展之外,还可以借助学校习俗来实现自己的专业发展,并从习俗的概念、重要性、考察路径及动态影响这四个方面梳理整合了当前的相关研究,以为后续研究提供参考.

关键词

校本教师专业发展/(学校)习俗/文献综述

引用本文复制引用

基金项目

浙江省教育科学规划重点课题(2023SB047)

宁波大学教师教育专项研究重点课题(2022SFJY04)

出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量11

段落导航