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高中整本书阅读教学现状及策略分析
高中整本书阅读教学现状及策略分析
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中文摘要：
《普通高中语文课程标准(2017)》将"整本书阅读与研讨"作为十八个学习任务群之首,使其逐渐成为语文教育界研究的热点问题.但目前整本书阅读教学在实践层面上仍存在许多问题,亟需得到改善.本文将主要对高中语文整本书阅读教学的现状进行分析并提出相对应的解决策略,以激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,提高整本书阅读的教学效率.
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作者：
周昌昊
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作者单位：
哈尔滨师范大学教师教育学院
关键词：
整本书阅读
现状分析
教学策略
出版年：
2023
文学教育
文学教育
影响因子：
0.07
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2023.
(17)
参考文献量
3
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