摘要
整本书阅读是当前语文教育研究的一个热门话题,对学生素养的提升具有重要意义.但是,当前整本书阅读存在学生缺乏阅读时间和兴趣;教师教学模式落后,阅读素养不足;学校忽视阅读类课程设置与研讨;考试检测片面化,评价模式落后;阅读环境杂乱,资源不匹配等困境.为此,应创新课型,持续推进学生阅读兴趣;教师培训,丰富教学模式和阅读技能;利用"双减"课后服务,扩充学生阅读空间;改革考试和评价制度,重视阅读素养的提升;营造良好阅读环境,配备充足的阅读资源.
基金项目
2023年度浙江省哲学社会科学规划课题(23ND-JC270YB)
浙江省学位委员会办公室"十四五"研究生教育改革项目()
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