微写作分类指导提升作文教学有效性研究

王珊珊¹

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作者信息

1. 江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院
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摘要

随着教学改革的不断深化落实,提升高职语文作文教学有效性成为一个重要的课题.互联网时代,微博、抖音等平台逐渐成为传播思想、表达内容的重要载体,传统的写作教学已然不足以支撑新时代的表达需要,微写作成为了更适合的表达载体.本文通过对微写作分类指导训练的背景分析和微写作分类指导的具体教学策略展开研究,以期能够有效提升学生写作能力、调动学生写作兴趣、激发爱国热忱,让微写作成为语文作文教学的亮点而不是盲点.

关键词

微写作/分类指导/高职语文

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基金项目

江苏省教育科学研究院江苏省职业教育教学改革研究立项课题(第五期)(ZYB343)

出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量4

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