义务教育阶段写作教学中文采要求的误区

张鑫¹

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作者信息

1. 苏州科技大学文学院
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摘要

在义务教育阶段的写作教学中,文采是语文教师经常强调的写作要求,但从教学结果来看,学生作文文采始终难以提高,或是写成了备受争议的"小文人语篇".写作教学中的文采要求长期存在误区,一是语文教师们的文采观出现偏差,二是文采要求的比重过高.文采要求误区使学生作文出现了"虚假化""伪圣化"的现象,并使得其它诸如准确性、丰富性、逻辑性等写作能力缺乏充分的训练,学生的基础写作能力得不到有效提高.语文教师们的文采观亟需厘正,文采要求和其他写作要求所占的比重需要重新考量.

关键词

写作教学/写作要求/文采要求/文采观

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出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量1

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