摘要
文学类课程是地方高师院校课程体系的重要组成部分,其融知识性、审美性和人文性于一体,在开展课程思政方面具有得天独厚的优势.但目前,许多地方高师院校文学类课程思政功用发挥还不彻底,存在诸多问题.因此,本文从新时代大思政的视域和地方高师院校文学类课程的教学实践出发,对地方高师院校文学类课程思政生态化育人模式进行理论层面和实践层面的探索,这对于改进地方高师院校文学类课程的授课内容和授课方法,提升文学类课程的育人功能,最终切实实现与思政课程协同育人具有一定意义.
基金项目
吉林省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)(GH21262)
通化师范学院高等教育教学改革重点课题(2023)(JY2023002)
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