于漪的语文教学艺术观探析

刘婧 ¹王益¹

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作者信息

1. 四川轻化工大学
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摘要

"情美语文"的倡导者于漪老师主张语文教学应当"科学性与审美性兼具".本文对于漪老师"科学性与审美性兼具"的语文教学艺术观的内涵进行了解读,对其教学艺术观的形成原因进行了探析,并从中得出三方面的价值启示.本文认为,于漪老师的语文教学艺术观是基于其独具特色的个人经历,终身学习的思想观念,认真负责的职业素养而形成的,当代青年教师尤其要充分学习她的教学精神和借鉴她的科学与审美相结合的语文教学方法,真正在语文教学中传承中华优秀文化,传递真、善、美,促进学生全面、自由、快乐地成长.

关键词

于漪/语文/教学艺术观/科学性/审美性

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出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量4

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