文学教育2023，Issue(22) ：128-131.

思维品质培养下《劝学》的阅读教学探究

罗艳雪 刘奇玉
文学教育2023，Issue(22) ：128-131.
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思维品质培养下《劝学》的阅读教学探究

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作者信息

  • 1. 湖南科技大学人文学院
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摘要

思维品质培养是语文学科核心素养的重要组成部分,是阅读教学的应有之义.《劝学》作为"思辨性阅读与表达"任务群中的经典课文,其语言精炼、结构严谨、说理深入,是思维品质培养的重要载体.基于此,通过着眼文本"参"字作为矛盾点,聚焦"礼"这一思想作为核心点,抓住"学"这一主题作为关联点,引导学生深入探析.教师可以通过创设质疑辨析、寻踪问源、串联比读等教学方式,将思维能力渗透于整个探析教学中,达到提升学生辩证思维、高阶思维、发散思维的目标,促进学生核心素养的发展.

关键词

思维品质/《劝学》/辩证思维/高阶思维/发散思维

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出版年

2023
文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
参考文献量3
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