文学教育2023，Issue(24) ：127-129.

景物类记叙文读写结合的教学策略

黄晓颖 吴作奎
文学教育2023，Issue(24) ：127-129.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

景物类记叙文读写结合的教学策略

黄晓颖 1吴作奎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黄冈师范学院文学院
  • 折叠

摘要

当下,初中语文记叙文写作中,学生对于景物描写不似人物那么生动,无法写的具体.所以如何提高学生写景水平是个值得探究的问题.阅读和写作是相结合的一个有机整体,所以本文将以统编本初中语文教材为载体,开掘其中的景物类记叙文读写结合点,在景物类记叙性作品教学中利用这些读写结合点,以读促写,读写结合,提升学生描写景物的能力.

关键词

写作/初中语文/读写结合/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2023
文学教育

文学教育

影响因子：0.07
ISSN：1672-3996
参考文献量1
段落导航相关论文