国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
景物类记叙文读写结合的教学策略
景物类记叙文读写结合的教学策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
当下,初中语文记叙文写作中,学生对于景物描写不似人物那么生动,无法写的具体.所以如何提高学生写景水平是个值得探究的问题.阅读和写作是相结合的一个有机整体,所以本文将以统编本初中语文教材为载体,开掘其中的景物类记叙文读写结合点,在景物类记叙性作品教学中利用这些读写结合点,以读促写,读写结合,提升学生描写景物的能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄晓颖、吴作奎
展开 >
作者单位：
黄冈师范学院文学院
关键词：
写作
初中语文
读写结合
教学策略
出版年：
2023
文学教育
文学教育
影响因子：
0.07
ISSN：
1672-3996
年,卷(期)：
2023.
(24)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
