文本细读理论与诗歌教学的创造性融合

李永佳¹

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作者信息

1. 集美大学海洋文化与法律学院
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摘要

诗歌教学,作为中学语文课程教学的重要组成部分,具有独特的价值,占据着举足轻重的地位.然而,当前诗歌教学状况并不乐观,是语文课程教学中的薄弱环节.其教学模式的僵化,导致诗歌在文本解读方面有所不足,进而造成诗歌教学收效甚微,未充分发挥其应有的价值.基于此,随着新课程改革的持续推进,建议充分重视诗歌教学,注重引入与加强运用"文本细读"的观点和方法,将二者创造性相融,以解决诗歌解读"不准"、"不深"的问题,引导师生与文本深入接触,融入文本,从而生成审美与情感体验.

关键词

中学语文/诗歌教学/文本细读/教学方法/创造性融合

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出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量3

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