社会或集团对使用某种语言变体的心理评价,叫语言态度,包括语言感情、语言忠诚、语言忧患、语言歧视、语言背叛等等,它是社会语言学研究的核心问题.母语眷恋是人们对自己最早学会的民族语言怀有深深的依恋和无比的忠诚,表现为一种强烈而持久的语言感情.母语有不同的层次,母语教育在中小学里集中表现为语文教育.语文是一种言语学习,语言感情也就相应表现为语文感情——学生对祖国语言文字及其所记录的文学、文化、文史的态度评价.在语文教学领域,确立语文感情这一概念,比较它与语言感情的异同,明确其内涵,界定其范围,然后加以推广与使用,如引导学生将人类普遍存在的母语眷恋这类情感,转化为对语文的热爱,养成深厚的语文感情,进而形成忠于并维护民族共同语的自觉和自律等等,显得尤为重要而迫切,这将对语文教育产生深远影响.
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