古诗词是中华文化的瑰宝.古诗词教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位,成为了教育界改革关注的焦点.虽然《语文课程标准》对每个学段古诗词教学目标都提出了具体要求,但是教师在教学中,偏重古诗词的背诵翻译、过于剖析诗句的意义、教学过程模式化等现象导致学生对古诗词的学习提不起兴趣;长此以往,学生对古诗词的理解只停留在背诵翻译上,认为学好古诗词只要考试填写时不写错别字就好了,严重阻碍了学生提升语文素养,涵养人文精神,继承传统文化.本文选取小学语文教师第二学段的古诗词教学作为研究内容,针对小学第二学段的古诗词教学存在的问题,提出几点对策,以期改善古诗词教学现状,提高古诗词课堂教学质量.
NETL
NSTL
万方数据
