想象性还原:让范文有效引导写作

杨霞¹

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作者信息

1. 重庆师范大学文学院
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摘要

范文逐渐成为写作教学的标配,但范文使用效果却不尽人意,出现了作文千篇一律,内容空洞无物,缺乏真情实感等问题.教师简单提取范文提纲,缺乏写作过程的还原,范文使用不恰当是效果不理想的原因.因此,用"想象性还原"写作过程的方式,引导学生在还原写作者思维活动的过程中列出提纲,在比较不同范文的表达样式下勇敢质疑,在表达真情实感的基础上大胆创新,在优秀范文的引导下提高学生写作能力.

关键词

"想象性还原"/范文/写作教学/真情实感

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出版年

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

参考文献量1

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