融"声、情、象、境"为一体的吟诵教学

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中文摘要：吟诵法是古代诗文创作和学习的一种独特方法，属于中华优秀传统文化的重要组成部分，近十年来因叶嘉莹、徐卫东、钱绍武、徐健顺等学者的呼吁、演示而颇有复兴之势。目前，在统编本高中语文教材中，古代诗文共选入 67 首，将近1/2 比重。因此，教师有必要在语文课堂中推广吟诵法，进一步提高高中生对古诗文的审美鉴赏素养。本文以选修下册的《离骚》(节选)为例，比较形象地揭示了"声、情、象、境"一体化的"吟诵"教学路径:范吟感知，听声入情;吟哦合律，以情带声;苦吟品鉴，由情入象;吟咏体悟，想象入境。

作者：

梅倩、郭伟

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作者单位：

黄冈师范学院文学院

关键词：

古诗词吟诵法《离骚》(节选) 教学路径

出版年：

2023

文学教育

影响因子：0.07

ISSN：1672-3996

年,卷(期)：2023.(27)

参考文献量4