摘要
在中国当代文学学科化进程中,当代文学史教学也面临一些需要解决的问题.在"教什么"的问题上主要囿于"史"还是"作品"的争论,较少从课程的性质、目的和特色等层面去理解教学内容,去处理教学中"史"与"作品"的特殊关系.当代文学知识沉积还不够久的事实,要求当代文学史的教学不能一味地授予知识,而应与所授知识展开对话,以对知识的"问题化"讲解来替代单纯的知识植入.长期的"以论代史"也促成了当代文学史教学理念化、评价化乃至教条化的一些倾向,教学的"论"应有所节制,应注重事实依据,可通过史料的运用来抵近文学史的"真实".
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