文学评论2024，Issue(2) ：178-186.

僵石、中间物和解剖:鲁迅早期科学教育与第二视力的形成

葛体标
文学评论2024，Issue(2) ：178-186.
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僵石、中间物和解剖:鲁迅早期科学教育与第二视力的形成

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作者信息

  • 1. 宁波大学人文与传媒学院
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摘要

鲁迅有十二余年的科学教育经历,主要集中于地质学、生物学、医学三个学科.鲁迅早期所受科学教育与弃医从文后的文学活动之间存在着深入的内在关系,鲁迅将从早期科学教育获得的僵石、中间物和解剖三个概念转化到精神领域中,获得了一种能够透视精神事物的第二视力.这种第二视力超越了当时一味膜拜科学的科学主义,超越了实证性,将真正的科学精神即圣觉的能力转化为对灵魂姿态的文学把握力,这关涉鲁迅文学世界的内在起源.

关键词

鲁迅/第二视力/僵石/中间物/解剖

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出版年

2024
文学评论
中国社会科学院文学研究所

文学评论

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影响因子：0.834
ISSN：0511-4683
参考文献量25
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