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多元化评价,让阅读学习凸显个性
多元化评价,让阅读学习凸显个性
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中文摘要：
阅读学习中实施多元化评价,是凸现学生个性的必要手段之一,也是新课标下阅读学习本质的回归,本文旨在就如何通过评价手段让语文阅读学习凸现个性进行探究.
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作者：
沈宝云
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作者单位：
杭州萧山区所前镇初级中学,浙江杭州,311254
关键词：
多元化评价
阅读学习
凸显个性
出版年：
2011
文学与艺术
吉林延边州文化局
文学与艺术
ISSN：
1005-6203
年,卷(期)：
2011.
3
(1)
参考文献量
1
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