摄影课程的实践教学模式初探

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中文摘要：国内专业摄影教学大都局限于传统的模块式教育,技术教学成为主导、忽视了发展性和创造性的知识教学,抑制了创造性思维,结果造成学生作品的雷同,没有特点摄影教育不是简单的技术教学,教师的作用是引导引导,能够有效培养学生的逻辑思维能力;使学生在编辑梳理拍摄意图、拍摄方式、拍摄内容的过程中,建立起自己发现和解决问题的良好方法,形成自己独立和特别的审美方式与观察视点.

作者：

张宁、孙寰

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作者单位：

大连工业大学服装学院,辽宁大连,116023

关键词：

摄影教育实践教学课题化课题设计媒介引导

出版年：

2011

文学与艺术

吉林延边州文化局

文学与艺术

ISSN：1005-6203

年,卷(期)：2011.3(1)

参考文献量1