智能时代外语教师课程思政教学能力实证研究

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中文摘要：推进课程思政建设的关键在于教师，然而，目前针对教师课程思政教学能力的实证研究相对较少。鉴于智能时代技术融合教学的重要性，该研究基于TPACK框架提出了外语教师课程思政教学能力模型，并通过分析课程思政设计方案、说课视频、面授教学视频等数据，探讨了外语教师在教学实践中展现出的课程思政能力。研究发现，教师普遍具备良好的知识素养，但存在育人目标不清晰、思政教学依赖单向输出、评价方案标准缺位、多模态融合及新兴技术应用能力弱以及团队意识不足的问题。该研究为进一步促进外语教师课程思政能力的发展提供了启示。

作者：

孙丽娟、李琪

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作者单位：

郑州工业应用技术学院

国家开放大学

关键词：

外语教师课程思政教学能力智能时代 TPACK

出版年：

2024

DOI：

10.20139/j.issn.1001-5795.20240513