文艺理论与批评2024，Issue(3) ：21-36.

布莱希特教育剧的美学形式探究——以《措施》为例

张雯静
文艺理论与批评2024，Issue(3) ：21-36.
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布莱希特教育剧的美学形式探究——以《措施》为例

张雯静1
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作者信息

  • 1. 中央戏剧学院戏剧教育系
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摘要

教育剧是布莱希特最为激进先锋的创作实验,相关的戏剧作品与布莱希特本人的政治转向以及新技术探索都有极大的关联,有丰富的理论探讨价值.目前,国内关于布莱希特史诗剧的研究如浩瀚星海,但关于其早期的一系列教育剧却鲜有学者涉及.《措施》是布莱希特教育剧的突出代表,该剧可从舞台、音乐、歌词、言语、可引用的姿态、可组装的剧本几个美学形式层面进行分析,由此可重识"教育剧"的理论内涵,呈现布莱希特戏剧艺术的先锋实验形式与其马克思主义政治实践的内在关联.

关键词

教育剧/《措施》/美学形式/马克思主义

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基金项目

国家社会科学基金重大项目(21&ZD268)

出版年

2024
文艺理论与批评
中国艺术研究院

文艺理论与批评

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.263
ISSN：1002-9583
参考文献量47
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