摘要
对景观设计课程如何更好的进行教学实践,使课程更接近设计实践,提高学生对景观设计整体意识,是作为艺术设计教育工作者的教学目的.景观设计课程以微课作为载体,将景观设计课程分为概念认识、构思、设计实践三大模块,结合微课中的语音解说、动画人物、虚拟背景、在线测试、动态内容展示、将教学资源通过平台发布,学生通过课前、课堂微课的学习,及时发现问题、解决问题,改变传统课堂教学模式,提高教学质量.
基金项目
2018年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划阶段性研究成果()
湖南高校校园景观小品文化内涵的表达研究——以湖南信息学院为例(2018138361258)
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