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基于初中阶段学生的年龄特点浅谈初中音乐课堂加入舞蹈教学的优势

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近年来,素质教育被提上日程,能够发挥美育作用的音乐课也日趋丰富.但即便是这样,还是有很多学校的音乐课氛围低沉、学生胆怯表达、沉默不语.在音乐教学中,老师并不是为了特定的要教会学生音乐基础知识和学习音乐技能,更多的是为了使学生在学习这些知识的过程中能够深刻的理解歌曲中的情感,产生心灵的震撼,从而理解思想感情美,达到美育的目的.而在教学中融入舞蹈将带动学生肢体语言,丰富课堂的教学形式,能够更好的达到美育的目的.本文就初中阶段学生发展的身心特征研究初中音乐课堂加入舞蹈教学的优势.

朱湘

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东华理工大学,江西 抚州 344000

初中 音乐课堂 舞蹈教学

2020

文艺生活·下旬刊
湖南省群众艺术馆

文艺生活·下旬刊

影响因子：0.036
ISSN：1005-5312
年,卷(期)：2020.(5)
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