提高小学数学学困生解题能力的策略探究

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中文摘要：随着新课程改革进程不断推进,学困生教学引起了小学教师广泛关注.数学在小学科目中扮演着重要角色,其授课内容对学生严密的逻辑思维以及抽象思维形成具有积极作用.部分学生在接受教育中更容易受到外界环境影响,再加上家庭环境与教师授课方式等原因,导致他们无法在数学课堂中较好地理解数学解题思维与方式.本文针对学困生学习情况与需求开展多样化教学活动形式,使其数学解题能力得到不断提高.

作者：

曾四云

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作者单位：

娄底市星星实验学校,湖南娄底 417000

关键词：

小学数学学困生解题能力策略探究

出版年：

2020

文艺生活·中旬刊

湖南省群众艺术馆

文艺生活·中旬刊

影响因子：0.046

ISSN：1005-5312

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量2