基于探究社区模型的英语读写课程思政理论与实践

余玲丽 ¹杨玲²

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作者信息

1. 宁波大学
2. 安徽大学
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摘要

本研究基于探究社区模型,将英语读写课程自然融入《习近平谈治国理政》和《理解当代中国:英语读写教程》相关知识,旨在培养具有全球视野和本土情怀的新时代传播者.同时本研究通过问卷调查和学生访谈验证实施效果,并进行Pearson相关性分析.结果显示:基于探究社区模型的教学模式既可以有效促进学生的深层次学习,又可以将思政有机地融入英语专业教学中.

关键词

探究社区模型/混合式教学/课程思政/英语阅读与写作

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出版年

2024

外语与翻译

CHSSCD

ISSN：

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