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中德英语教材文化呈现比较研究

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本研究从文化呈现视角出发，对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面，中国教材比德国教材更加重视母语文化融入，德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入，且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面，两套教材中文化产品的占比均最高，文化实践和文化人物占比基本持平，德国教材的文化观念和文化社群均高于中国教材;(3)呈现方式方面，中国教材以隐性为主、显性为辅，注重文化理解，而德国教材显隐性呈现更加均衡，注重文化表达能力培养。

张虹、常文哲、苏晓俐

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北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京 100089

北京市西城区德胜中学,北京 100045

四川外国语大学语言智能(通识教育)学院,重庆 400031

文化呈现 英语教材 地域国家 文化形式 呈现方式

国家社会科学基金

21BYY122

2024

外语研究
中国人民解放军国际关系学院

外语研究

CHSSCD北大核心
影响因子：1.104
ISSN：1005-7242
年,卷(期)：2024.41(2)
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