西部素质教育2022，Vol.8Issue(8) ：178-181.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202208055

高中生物教学策略——以"细胞结构的整体性"单元为例

张佩佩 余燕 董欢 方亚静 袁毅君
西部素质教育2022，Vol.8Issue(8) ：178-181.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202208055
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高中生物教学策略——以"细胞结构的整体性"单元为例

张佩佩 1余燕 2董欢 3方亚静 1袁毅君1
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作者信息

  • 1. 天水师范学院生物工程与技术学院,甘肃 天水,741000
  • 2. 西北师范大学第二附属中学,甘肃 兰州,730030
  • 3. 甘肃省天水市第一中学,甘肃 天水,741000
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摘要

文章以"细胞结构的整体性"单元为例,首先对相关概念进行了界定,然后分析了高中生物教学特点,最后提出了高中生物教学策略,包括情境式教学策略、游戏式教学策略、竞赛式教学策略、自主学习式教学策略.

关键词

高中生物教学/单元教学/核心素养

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基金项目

甘肃省教育科学十三五规划2020年度课题(GS2020GHB4855)

出版年

2022
西部素质教育

西部素质教育

ISSN：
被引量1
参考文献量7
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