摘要
文章选择 2023 年 5 月 1 日至 2024 年 5 月 1 日于甘肃省人民医院实习的 64 名医学生作为研究对象,研究了基于OBE理念的CBL联合医患对话模拟教学法在口腔颌面外科临床带教中的应用效果,结果显示,实验组与对照组学生入科考试成绩无显著性差异,但出科时实验组学生理论成绩显著高于对照组学生;对于门诊技能,实验组学生的患者问诊能力与病历书写能力显著强于对照组学生(P<0.05);对于住院部技能,实验组学生各项技能均较对照组学生更强;不论是门诊还是住院部,接受CBL联合医患对话模拟教学的实验组学生操作技能综合得分均高于对照组学生;78.13%的实验组学生对CBL联合医患对话模拟教学法认可度高,并进行了相关讨论.
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