国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性探析
认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性探析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
良好的大学英语教学可以为国家和社会培养出更多的高素质人才.在大学英语翻译教学中,大学生是译者的主体,但是往往被忽视主体地位,进而不利于大学英语翻译教学的顺利进行,因此,我们需要在认知视角下认真研究和分析大学生英语翻译教学中译者的主体性,提高英语翻译教学水平.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
许晓丽
展开 >
作者单位：
平顶山学院
关键词：
认知视角
大学英语
翻译教学
译者主体性
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
维普
